최성광 광주광역시교육청 미래교육기획과장·교육학 박사


봄이다. 벚꽃이 흐드러지게 핀 것이 봄이 맞다. 학교 담장에도, 도로변에도, 동네 어귀에도 벚꽃이 만개해 세상은 마치 수채화처럼 환한 빛으로 물들었다. 그러나 이 아름다운 꽃은 우리 곁에 오래 머물지 않는다. 잠시 피었다가 바람 한 번에도 흩날려 버리는 짧은 생애로, 사람들의 찬사와 아쉬움을 동시에 자아내며 그 가치를 더 높인다. 어쩌면 벚꽃의 아름다움은 화려함 그 자체보다도 유한함에 있는지 모른다. 오래 붙들 수 없기에 더 눈여겨보게 되고, 곧 사라질 것을 알기에 지금 이 순간의 풍경을 더욱 바다신게임 절실하게 마음에 새기게 된다.
짧은 시간 피었다가 지는 벚꽃은 누군가에게는 교복 자락을 스치던 학창 시절의 기억이고, 누군가에게는 떠나보낸 옛 연인의 아련한 뒷모습이며, 또 누군가에게는 다시 돌아오지 않을 청춘의 어느 봄날일 것이다. 해마다 같은 자리에서 피지만 사람마다 다른 사연을 불러내는 꽃. 그래서 벚꽃은 자연의 일부이면서도 저마다의 야마토게임연타 서사와 서정을 담아내는 기억의 저장소가 된다.
민속학적으로도 벚꽃은 여럿이 함께 보는 꽃이다. '꽃놀이 간다'는 말처럼 봄꽃 구경은 예로부터 함께 계절을 건너는 공동체의 문화였다. 사람들은 가족, 친구, 연인과 도시락을 싸 들고 벚꽃 아래 돗자리를 펴기도 하고, 사진을 찍고 음식을 나누며 봄을 몸으로 느꼈다. 벚꽃은 눈으로만 감상하는 대 릴게임사이트추천 상이 아니라 함께 걸으며 함께 기억하는 생활의 풍속이었다. 그런 점에서 벚꽃은 사람들을 밖으로 불러내는 꽃이다. 일상 속에 흩어져 있던 사람들을 한자리에 모으고, 서로 다른 사연들을 벚꽃 아래 하나의 기억으로 엮어낸다. 혼자 보는 꽃도 아름답지만 함께 바라볼 때 벚꽃은 개인의 감상을 넘어 공동체의 정서가 된다.
학교의 봄도 이와 다르지 않 오리지널바다이야기 다. 새 학년이 시작되면 아이들은 새로운 교실과 친구, 새로운 교사와의 만남 앞에서 설렘과 두려움을 함께 품는다. 낯선 시간은 어색하고 조심스럽지만, 적응의 시간을 보내며 아이들은 조금씩 서로에게 스며든다. 함께 웃고 배우고 부딪히며 하나의 공동체가 되어 가는 과정은, 서로 다른 꽃잎이 모여 비로소 온전한 봄을 완성하는 벚꽃과 닮아 있다. 교육은 결국 그렇 릴게임몰 게 각자의 다름을 지우지 않으면서도 함께 살아가는 힘을 기르는 일이다.
광주와 전남의 통합 역시 마찬가지다. 처음에는 낯설고 때로는 불안할 수 있다. 익숙한 제도와 방식이 달라질지 모른다는 걱정, 내가 속한 자리의 색깔이 옅어지지는 않을까 하는 염려도 있을 수 있다. 그러나 진정한 통합은 어느 한쪽이 다른 한쪽을 흡수하는 것이 아니라, 서로의 장점을 살려 더 나은 질서를 만들어 가는 과정이다. 봄날의 벚꽃이 저마다 다른 자리에서 피어도 결국 하나의 풍경으로 기억되듯, 광주와 전남의 통합도 서로를 지우는 일이 아니라 함께 더 깊고 넓은 미래를 그려 가는 일이어야 한다.
벚꽃을 보며 광주와 전남의 미래를 생각한다. 나무마다, 가지마다 피어난 꽃은 저마다 모양과 결이 다르지만 멀리서 보면 하나의 봄풍경을 이룬다. 광주와 전남도 그러하다. 통합은 각자의 이름이 사라지거나 빛이 희미해지는 일이 아니다. 각자의 정체성을 지닌 채 더 큰 공동체의 옷으로 갈아입는 일이다. 겉으로는 행정의 이름표가 달라질 수 있으나 본질은 각자의 뿌리와 결을 유지한 채 더 넓게 확장되는 과정이다. 서로의 경계가 옅어진다고 해서 정체성까지 사라지는 것은 아니다. 오히려 서로 다른 강점이 만나 더 큰 가능성을 만들고 각자 키워 온 실력과 역량을 한 방향으로 모아 지역의 새로운 경쟁력을 만들 수 있다.
교육통합이 진정한 의미를 가지려면 우리 지역 교육의 수준이 높아지고 상향 평준화가 이루어져야 한다. '실력광주'와 '글로컬전남'의 결합은 도시 학생과 농산어촌 학생 모두에게 더 넓은 배움의 기회와 성장의 경험을 제공하는 방향이어야 한다. 광주교육의 역동성과 전남교육의 공동체성이 만나 아이들과 교육구성원 모두의 삶이 더욱 풍성해지고 교육적 혜택 또한 한층 넓어져야 한다. 또한 교육격차를 줄이고 지역 간 기회의 불균형을 완화하는 일은 통합이 지향해야 할 가장 본질적인 가치이기도 하다. 그러므로 서로의 강점을 나누고 교육의 수준을 함께 끌어올리는 일이야말로 지역의 미래를 밝히는 초석이 될 것이다.
교육은 본질을 지키되 시대를 반영하며 변화해야 한다. 갑작스럽게 다가온 크고도 중대한 통합의 흐름 앞에서, 광주교육의 본질인 실력과 미래를 준비하는 교육은 광주를 넘어 전남까지 확장되고 지속되어야 한다. 동시에 그동안 광주교육이 충분히 담아내지 못했던 전남의 좋은 가치와 정책이 있다면 받아들이고 접목하는 변화 또한 필요하다. 역사적 전환의 시기에 광주교육과 전남교육은 각자의 본질을 지키면서도 더 큰 광주전남교육으로 나아가야 한다. 중요한 것은 단순한 물리적 결합이 아니라 서로의 다름을 존중하며 더 나은 방향으로 함께 진화하는 일이다. 그래야만 통합은 행정구역의 변화에 머무르지 않고 아이들의 삶을 바꾸는 실질적인 힘이 될 수 있다.
벚꽃이 여럿 피어야 비로소 봄풍경이 완성된다. 광주교육과 전남교육도 함께 피어 더 큰 봄이 되어야 한다. 그 풍경 속에서 변화하고 성장할 광주와 전남의 아이들, 그들이 곧 우리의 미래이기 때문이다.
※외부 칼럼·기고·독자투고 내용은 본지 편집 방향과 다를 수 있습니다.